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校园环境评分导向评分原则

作者:admin 浏览: 发表时间:2022-05-17 10:27:45
类似于一般环境识别导向的分类原则,它应该遵循从外到内,从大到小的顺序。通过对校园环境的分析和调查(学校的性质不同,标识系统的设计内容和设计风格也不同) ,对标识系统进行分类,便于设计工作有序进行。
校园环境识别的主要定位应从外部环境出发。你甚至可以在校园外的交通道路两侧设置校园户外形象标志;可以想象,作为一个从未进入校园的人,如何轻松找到一个有完整信息和明确方向指示的目的地,不要只是问路,停在十字路口,从学校门口开始,首先明确学校的名称,识别学校的名称和标志;一个对校园环境一无所知的人,你首先要看到的是校园的总体规划,为了明确总体方向,因此,校园入口处的总体地图标志是必要的;通过初步了解总体图,然后根据校园交通道路引导标志、转路标志、道路名称标志、建筑场地名称标志到达目的地。此外,校园公共服务设施标志(亭亭、停车场入口/停车指南、电话亭、洗衣店、书店、活动中心、便利店、银行、公共浴室、自动取款机、沸水房、商务中心等)、交通标志(标准)也是一级指导中不可或缺的组成部分。
校园生活环境保护标识二级市场导向属于内环境部分的楼宇内部控制标识。一般主要包括楼宇总索引及平面图、各楼层索引及平面图、大厅/走廊指示、楼内公共管理服务基础设施(洗手间、问讯处等)标识、出入口标识、公告栏等。在这一级导向中应特别需要注意各楼宇的使用不同性质(教学楼、实验楼、图书馆、博物馆、科学会堂、培训工作中心、活动信息中心、学术研究报告厅、校医院、体育馆、游泳馆等),有些标识应该依照我们一定发展原则通用,例如消防人员安全教育标识,医院通过内部标识,有些则可以同时根据学生校园精神文化的特色,根据各学院的特征数据进行教学个性问题设计。
校园环境识别的三层次定位更为详细,从教室、实验室到行政、后勤等单位都属于这一层次定位。
校园环境标志的四级引导可作为***终的级引导,即门/设施/窗/桌/树和草卡(外部环境)。 设施板主要是指公共设施中的标志,如厕所、投币式饮料机等,而窗板主要是指学校银行、学生食堂、公共浴室等内部的功能标志。草地标志是校园环境景观的重要组成部分。 无需严格遵循园区系统公共标识实施细则,可设计具有校园特色的温馨标识。 无论从形状、语言还是颜色都可以。 校园里树木种类多的时候,设置树木卡片是非常必要的,生活中有很多这样的例子,在一个环境中生活了几年后,很少有人知道环境中树木、花卉和植物的名称和习性。 在学校这样的环境中,学生必须了解树木、花卉和植物的名称、产地和习性,这不仅给环境增添了色彩,而且增加了知识。

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